Педагогическо ръководство
Нашето педагогическо ръководство е предназначено за обучители, преподаватели и медиатори. Целта е да се отговори на общи и практически въпроси: Какви са трудностите, които могат да попречат на възприятието и разбирането на произведение на изкуството? Как начинът на представяне може да направи достъпна композицията ва картината? С какви средства може да се насърчи възприемането на произведението, и да се допринесе за неговото максимално усещане и разбиране сред аудитория с малка или никаква квалификация? Как тези 120 разказани и анимирани произведения на изкуството могат да допринесат за навлизането на моите ученици в писането и културата?
Това педагогическо ръководство е структурирано в две основни части. В първата част ще откриете опис и анализ на контекста и предизвикателствата при изучаването на езици от целевите групи. На второ място ще бъде представен подхода и резултатите от проекта „Team of Art“: педагогически и технически подходи, обратна връзка от целевите групи, но също така и презентация на семинари и ресурси.
Когато говорим за социално приобщаване, изкуството и културата са съществена част от уме нията на индивидите в обще ството.
В рамките на културния секто р продължават да съществуват предизвикателства в приобщаването на аудиториите в неравностойно положение, по отношение на различните форми на достъпност. Възрастните с ограничен или никакъв до стъп до книги и информация за културното наследство трябва да бъдат подкре пени в придобиването на основни културни знания и уме ния. Въпреки че може да нямат никакви
квалификации, освен владеене на езил или умения за писане, европе йската култура и наследство могат да станат “ле сни за четене и разбиране”, когато им бъдат представени по достъпен начин, чрез иновативни форми на културно посредничество и обучение с помощта на дигитални инструменти.
В рамките на културния секто р продължават да съществуват предизвикателства в приобщаването на аудиториите в неравностойно положение, по отношение на различните форми на достъпност. Възрастните с ограничен или никакъв до стъп до книги и информация за културното наследство трябва да бъдат подкре пени в придобиването на основни културни знания и уме ния. Въпреки че може да нямат никакви
квалификации, освен владеене на езил или умения за писане, европе йската култура и наследство могат да станат “ле сни за четене и разбиране”, когато им бъдат представени по достъпен начин, чрез иновативни форми на културно посредничество и обучение с помощта на дигитални инструменти.