{"id":847,"date":"2021-08-02T22:04:20","date_gmt":"2021-08-02T20:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/team-of-art.eu\/guida-pedagogica\/"},"modified":"2022-12-01T14:19:48","modified_gmt":"2022-12-01T13:19:48","slug":"guida-pedagogica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/team-of-art.eu\/it\/guida-pedagogica\/","title":{"rendered":"Guida pedagogica"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<!-- [et_pb_line_break_holder] --><script type=\"text\/javascript\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->(function($) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t$(document).ready(function() {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t$('a.video_popup, .video_popup a').magnificPopup({<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\ttype: 'iframe',<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tmainClass: 'mfp-fade',<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tremovalDelay: 160,<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tpreloader: false,<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tfixedContentPos: false<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t});<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t});<!-- [et_pb_line_break_holder] -->})(jQuery);<!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/script>[\/et_pb_code][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_font=&#8221;Noto Serif||||||||&#8221; header_font_size=&#8221;40px&#8221; header_line_height=&#8221;1.5em&#8221; header_3_font=&#8221;Roboto||||||||&#8221; header_3_font_size=&#8221;34px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Guida pedagogica<br \/>\n<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>La nostra guida pedagogica \u00e8 destinata a formatori, educatori e mediatori. L&#8217;obiettivo \u00e8 rispondere a domande generali e pratiche: Quali sono le difficolt\u00e0 che possono impedire la percezione e la comprensione di un&#8217;opera d&#8217;arte? Come pu\u00f2 il modo di presentazione scelto rendere pi\u00f9 accessibile la composizione di un&#8217;opera d&#8217;arte? Con quali mezzi posso promuovere l&#8217;ingresso nell&#8217;opera per massimizzare il suo sentimento e portare alla sua comprensione per un pubblico poco o per nulla qualificato? Come possono queste 120 opere d&#8217;arte narrate, animate e scorrevoli contribuire all&#8217;ingresso dei miei studenti nella scrittura e nella cultura?<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]Questa guida pedagogica \u00e8 strutturata in due parti principali. In primo luogo, un inventario e un&#8217;analisi dei contesti e delle sfide dell&#8217;apprendimento delle lingue da parte dei gruppi target. In secondo luogo, la presentazione dell&#8217;approccio e dei risultati del progetto Team of Art: approcci pedagogici e tecnici, testimonianze dei gruppi target, ma anche una presentazione dei laboratori e delle risorse.[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Capture-decran-2022-11-25-a-15.48.57.png&#8221; title_text=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/implementation-guide-ITALIAN.png&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;70%&#8221; max_width=&#8221;75%&#8221; module_alignment=&#8221;center&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;80%&#8221; max_width=&#8221;82%&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p class=\"p1\">L\u2019arte e la cultura sono una parte essenziale del bagaglio di competenze degli individui all\u2019interno della societ\u00e0, quando si parla di inclusione sociale.<br \/>\nAll\u2019interno del settore culturale, le sfide da affrontare riguardano l\u2019inclusione del pubblico in condizioni di svantaggio in termini di diverse forme di accessibilit\u00e0. Gli adulti che hanno poco o nessun accesso ai libri e al patrimonio culturale devono essere sostenuti nell\u2019acquisizione di conoscenze e competenze culturali di base. Anche se non hanno qualifiche, se non l\u2019apprendimento della lingua o la capacit\u00e0 di scrittura, la cultura e il patrimonio europeo possono diventare \u201cfacili da leggere e da capire\u201d se presentati in modo accessibile, attraverso forme innovative di mediazione culturale e formazione con strumenti digitali.[\/et_pb_text][et_pb_button button_text=&#8221;Scaricare la guida&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/IMPLEMENTATION-GUIDE_IT.pdf&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guida pedagogica La nostra guida pedagogica \u00e8 destinata a formatori, educatori e mediatori. 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