{"id":704,"date":"2021-06-10T15:07:55","date_gmt":"2021-06-10T13:07:55","guid":{"rendered":"https:\/\/team-of-art.eu\/dossier-pedagogici\/"},"modified":"2023-08-31T11:22:52","modified_gmt":"2023-08-31T09:22:52","slug":"dossier-pedagogici","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/team-of-art.eu\/it\/dossier-pedagogici\/","title":{"rendered":"Dossier pedagogici"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_font=&#8221;Noto Serif||||||||&#8221; header_line_height=&#8221;1.5em&#8221; header_3_font=&#8221;Roboto||||||||&#8221; header_3_font_size=&#8221;34px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1><strong>Dossier pedagogici<\/strong><a class=\"video_popup\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fiN3zEO4XS4\"><strong><img decoding=\"async\" style=\"width: 5%; min-width: 40px; margin-left: 20px; vertical-align: text-bottom;\" src=\"https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/713c89db591b02b3b29cc74cb4299c08.jpeg\" alt=\"play btn for sign langage video\" \/><\/strong><\/a><\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\n<pee><script type=\"text\/javascript\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->(function($) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t$(document).ready(function() {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t$('a.video_popup, .video_popup a').magnificPopup({<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\ttype: 'iframe',<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tmainClass: 'mfp-fade',<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tremovalDelay: 160,<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tpreloader: false,<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t\tfixedContentPos: false<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t\t});<!-- [et_pb_line_break_holder] -->\t});<!-- [et_pb_line_break_holder] -->})(jQuery);<!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/script><\/pee>[\/et_pb_code][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Questi fascicoli didattici sono stati scritti per i formatori, per aiutarli a presentare e organizzare laboratori sui cartelli animati.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Forniscono il contesto e l&#8217;analisi di una selezione di opere. Sono disponibili anche workshop e risorse per l&#8217;approfondimento.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Non esitate a consultare il glossario dei termini tecnici disponibile su questo sito in lingua chiara e in segni internazionali.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_font=&#8221;||||||||&#8221; header_text_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; header_font_size=&#8221;30px&#8221; background_color=&#8221;#f3a01d&#8221; width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;20px|10px|10px|20px|false|false&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<h1>Movimenti artistici<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;2&#8243; make_equal=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/Centhaurs.jpg&#8221; alt=&#8221;Pair of centhaurs &#8211; Mosaic&#8221; title_text=&#8221;Centhaurs&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;ANTICHIT\u00c0&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%b0%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#f3a01d&#8221; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%b0%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Introdurremo innanzitutto le origini del movimento, fornendo un breve contesto storico e culturale alla sua nascita. Poi entreremo nel dettaglio delle specificit\u00e0 del movimento, basandoci su colori, forme, pennellate, prospettiva e altro ancora. Infine, presenteremo 10 tra i pi\u00f9 famosi dipinti\/sculture dell&#8217;epoca e forniremo 2 esempi pratici di attivit\u00e0 che possono essere realizzate per un laboratorio artistico basato sull&#8217;Antichit\u00e0.<\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/monet.jpg&#8221; alt=&#8221;Venus sortie des eaux&#8221; title_text=&#8221;monet&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;IMPRESSIONISMO&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%b8%d0%bc%d0%bf%d1%80%d0%b5%d1%81%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d1%8a%d0%bc\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#f3a01d&#8221; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%b8%d0%bc%d0%bf%d1%80%d0%b5%d1%81%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d1%8a%d0%bc\/&#8221; link_option_url_new_window=&#8221;on&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Vi presenteremo innanzitutto le origini del movimento, fornendo un breve contesto storico e culturale della sua ascesa. Poi entreremo nel dettaglio delle specificit\u00e0 del movimento, basandoci su colori, forme, pennellate, prospettiva e altro ancora. Infine, vi presenteremo 10 tra i pi\u00f9 famosi dipinti impressionisti del XIX secolo e forniremo 2 esempi pratici di attivit\u00e0 che possono essere realizzate per un laboratorio artistico basato sull&#8217;Impressionismo.<\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/matisse.jpg&#8221; alt=&#8221;Venus sortie des eaux&#8221; title_text=&#8221;matisse&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_height=&#8221;1000px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;FAUVISMO&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%84%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b7%d1%8a%d0%bc\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#f3a01d&#8221; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%84%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b7%d1%8a%d0%bc\/&#8221; link_option_url_new_window=&#8221;on&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In questo dossier pedagogico, vi presenteremo innanzitutto le origini del movimento, fornendo un breve contesto storico e culturale alla sua ascesa. Poi entreremo nel dettaglio delle specificit\u00e0 del movimento, basandoci su colori, forme, pennellate, prospettiva e altro ancora. Infine, vi presenteremo 10 tra i pi\u00f9 famosi dipinti Fauvisti e forniremo 2 esempi pratici di attivit\u00e0 che possono essere realizzate per un laboratorio artistico basato sul Fauvismo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_font=&#8221;||||||||&#8221; header_text_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; header_font_size=&#8221;30px&#8221; background_color=&#8221;#25c0d5&#8243; custom_padding=&#8221;20px|10px|10px|20px|false|false&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<h1>Temi artistici<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;2&#8243; make_equal=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Rembrandt.jpg&#8221; alt=&#8221;Venus sortie des eaux&#8221; title_text=&#8221;Rembrandt&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;CORPO UMANO&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%87%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%88%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be-%d1%82%d1%8f%d0%bb%d0%be\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#25c0d5&#8243; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%87%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%88%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be-%d1%82%d1%8f%d0%bb%d0%be\/&#8221; link_option_url_new_window=&#8221;on&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Tratteremo il tema del corpo umano nell&#8217;arte e il suo contesto in Europa. Guarderemo 10 esempi del corpo umano nelle opere d&#8217;arte europee, e presenteremo due attivit\u00e0 in classe &#8211; una per imparare i principi del disegno gestuale, con un&#8217;attivit\u00e0 bonus di disegnare il corpo umano usando tecniche artistiche di uno dei periodi studiati. L&#8217;altra sar\u00e0 una lezione e una riflessione sul whitewashing dell&#8217;arte in Europa.<\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Courbet.jpg&#8221; alt=&#8221;Nature morte&#8221; title_text=&#8221;Courbet&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;SOGGETTI&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%81%d1%8e%d0%b6%d0%b5%d1%82%d0%b8\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#25c0d5&#8243; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;|||40px||&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%81%d1%8e%d0%b6%d0%b5%d1%82%d0%b8\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In questo dossier pedagogico, vi introdurremo innanzitutto al concetto di soggetto di un&#8217;opera d&#8217;arte e parleremo dei principali soggetti scelti dagli artisti, fornendo un breve contesto storico e culturale ai diversi soggetti e artisti. Infine, vi presenteremo 10 dipinti famosi che possono essere interessanti da mettere a fuoco e forniremo 2 esempi pratici di attivit\u00e0 che possono essere implementate per un laboratorio artistico basato sul soggetto. \u00a0<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Goya.jpg&#8221; alt=&#8221;Nature morte&#8221; title_text=&#8221;Goya&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;ARTE DELLA RESISTENZA&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/it\/pedagogical_dossier\/arte-della-resistenza\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#25c0d5&#8243; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/it\/pedagogical_dossier\/arte-della-resistenza\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Vi presenteremo innanzitutto le origini del movimento, fornendo un breve contesto storico e culturale alla sua nascita. Poi entreremo nel dettaglio delle specificit\u00e0 del movimento, basandoci su artisti, colori, forme, pennellate, prospettiva e altro ancora. Infine, vi presenteremo 10 opere d&#8217;arte create durante il periodo e vi forniremo 2 esempi pratici di attivit\u00e0 che possono essere realizzate per un laboratorio artistico basato sull&#8217;arte della Resistenza e della Protesta.<\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Beggars.jpg&#8221; alt=&#8221;Nature morte&#8221; title_text=&#8221;Beggars&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;LA DISABILIT\u00c0 NELLA STORIA DELL&#8217;ARTE&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/disability-in-art-history\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#25c0d5&#8243; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/disability-in-art-history\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In questo dossier pedagogico, esaminerete esempi del corpo umano disabile cos\u00ec come \u00e8 stato rappresentato nella storia dell&#8217;arte. Attraverso questo dossier, esplorerete il corpo nella cultura visiva per scoprire come la differenza corporea \u00e8 ed \u00e8 stata articolata fisicamente e teoricamente, dimostrando come la disabilit\u00e0 possa essere definita come una costruzione culturale. Poich\u00e9 si tratta di un progetto molto vasto, questa scheda utilizza solo alcuni esempi artistici per ogni tema.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Women.jpg&#8221; alt=&#8221;Nature morte&#8221; title_text=&#8221;DONNE NELL&#8217;ARTE&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;DONNE NELL&#8217;ARTE&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b5-%d0%b2-%d0%b8%d0%b7%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%82%d0%be\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#25c0d5&#8243; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b5-%d0%b2-%d0%b8%d0%b7%d0%ba%d1%83%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%82%d0%be\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In questo dossier pedagogico, vi introdurremo innanzitutto al tema generale, fornendo un breve contesto storico e culturale. Poi scopriremo le dinamiche di genere nella storia e approfondiremo alcune opere d&#8217;arte specifiche e alcune delle donne pi\u00f9 importanti dell&#8217;arte, basandoci su colori, forme, pennellate, prospettiva e altro ancora. Lo faremo presentandovi 10 dipinti di donne famose e fornendovi 2 esempi pratici di attivit\u00e0 che possono essere realizzate per un laboratorio artistico basato sulle donne nell&#8217;arte. <\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_font=&#8221;||||||||&#8221; header_text_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; header_font_size=&#8221;30px&#8221; background_color=&#8221;#972d1a&#8221; custom_padding=&#8221;20px|10px|10px|20px|false|false&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<h1>Tecniche artistiche<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;2&#8243; make_equal=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/gauguin.jpg&#8221; alt=&#8221;Nature morte&#8221; title_text=&#8221;Nature morte&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;COLORE E PROFONDIT\u00c0&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%86%d0%b2%d1%8f%d1%82-%d0%b8-%d0%b4%d1%8a%d0%bb%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%bd%d0%b0\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#972d1a&#8221; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d1%86%d0%b2%d1%8f%d1%82-%d0%b8-%d0%b4%d1%8a%d0%bb%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%bd%d0%b0\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Presenteremo il ruolo dei colori nelle opere d&#8217;arte, introdurremo il concetto di teoria del colore e il ruolo dei colori nel creare un senso di profondit\u00e0 e di prospettiva. A tal fine, nella sezione tematica di questo dossier, esamineremo innanzitutto le origini dei colori, quindi forniremo informazioni esaurienti sulla teoria del colore, introducendo concetti quali tonalit\u00e0, valore, croma, contrasto e altro ancora. Infine, presenteremo i diversi metodi con cui i colori possono essere utilizzati per creare profondit\u00e0.<\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/perspective.jpg&#8221; alt=&#8221;Pair of centhaurs &#8211; Mosaic&#8221; title_text=&#8221;perspective&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_cta title=&#8221;PROSPETTIVE&#8221; button_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b8\/&#8221; button_text=&#8221;Leggere&#8221; button_text_tablet=&#8221;Clicca qui&#8221; button_text_phone=&#8221;Clicca qui&#8221; button_text_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#972d1a&#8221; text_orientation=&#8221;left&#8221; custom_margin=&#8221;-30px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;https:\/\/team-of-art.eu\/bg\/pedagogical_dossier\/%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b8\/&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Tratteremo il tema della prospettiva nell&#8217;arte e il suo contesto in Europa. Presenteremo\u00a0le origini della prospettiva e le ragioni per cui gli artisti hanno sentito il bisogno di svilupparla ulteriormente. Esamineremo 10 esempi di prospettiva nelle opere d&#8217;arte europee e presenteremo un&#8217;attivit\u00e0 in classe che ci aiuter\u00e0 a conoscere i diversi tipi di prospettiva e a vedere se riusciamo a distinguerli.<\/p>\n<p>[\/et_pb_cta][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.17.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dossier pedagogiciQuesti fascicoli didattici sono stati scritti per i formatori, per aiutarli a presentare e organizzare laboratori sui cartelli animati.Forniscono il contesto e l&#8217;analisi di una selezione di opere. 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